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segunda-feira, 26 de outubro de 2015

[ Discursivas CACD ] Inglês 2014: Composition




























Guia do Calango Lumbrera - Turma CACD 2014


Prova 2014 INGLÊS 

OBS: Respostas com Maior e Menor notas apuradas entre as publicadas no guia do Calango


COMPOSITION

The most intense conflicts, if overcome, leave behind a sense of security and calm that is not easily disturbed. It is just these intense conflicts and their conflagration which are needed to produce valuable and lasting results.

Carl Gustav Jung. The Structure and Dynamics of the Psyche. The Collected Works. V.8. Routledge: London, 1960. P. 26

In light of the quote above, comment on the possible positive effects, if any, of different conflicts throughout the twentieth century.

Maior Nota: ROBERTO SZATMARI (45,50/50)
  

"Throughout history, many thinkers have argued that crises and conflicts have positive effects for progress and civilization. German philosopher Hegel compared nations to trees, which occasionally needed to be shaken to be cleared of dead leaves. Proposed benefits of conflicts have included everything from technological development to increased unity and moral edification. As our economic and political analyses improve, however, these views seem increasingly quixotic and untenable.

It is certainly true that the need to best your opponent in a conflict creates a demand for innovation rarely seen in peacetime. The need to break German codes in World War II led to the invention of the first computers and the Manhattan Project drove advances in theoretical physics that went far beyond the creation of the atom bomb.

Another argument suggests that conflicts bring more intangible benefits to populations, by boosting morale and providing a sense of purpose. In this view, Americans in the Cold War enjoyed a sense of kinship with others in the western bloc and their struggles in their daily lives could be seen as part of a broader struggle to prove that their model of society was the superior one. This reflected in the space race, in Hollywood films and in the Olympics.

A third argument claims that it is not the conflict itself that brings prosperity, but its aftermath. A return of soldiers from the front could boost demand and the end of the war effort would raise supply accordingly, driving economic growth. More importantly, the post-conflict world would build new institutions to guarantee lasting progress, such as the creation of the UN and the Bretton Woods system.

All of these views contain some truth, yet all vastly understate the damage brought by conflict. Perhaps unsurprisingly, they tend to be formulated in times of peace and prosperity, not war.

In Europe, pre-World War I levels of growth and prosperity were only matched late in the twentieth century. Political freedoms, in some areas, were not re-established until the end of the Cold War. In conflicts on the periphery of the Cold War, such as in Africa and in Southeast Asia, it is hard to argue for any plausible benefits at all.

Further, technological progress has been proceeding at an extraordinary pace ever since the IT revolution, much of which happened after the end of the Cold War.

Upon more careful analysis, it is clear that conflicts bring guaranteed strife and uncertain benefits. Rather than looking to conflict as a necessary catharsis, it is more important to recognize the positive effects of peace and stability and to always bear in mind the devastating human cost of the twentieth century conflicts."

Organização e desenvolvimento de ideias: 18/20 
Qualidade de linguagem: 9,5/10
Correção gramatical: 18/20

Menor Nota (23,5/50)

"The twentieth century was the bloodiest in recorded history. Its first half encompassed two World Wars; in its second half, a plethora of small conflicts ravaged underdeveloped nations, particularly in Africa. It is not safe to assume that all the conflicts which took place throughout the twentieth century have produced positive effects. In some cases, they did; in others, they jeopardized state sovereignty and national cohesion, leaving behind nothing but chaos.

A long and cruel war can bring forward the preciousness of peace. High death tolls and V exhaustion of resources make states and national societies more willing not only to celebrate peace, but also to avert new quagmires that would lead to conflict. In no other region this choice has been more enthusiastically embraced than in Europe. After the second World War, rivalries between France and Germany gave way to integrating efforts that addressed the cultural, economic and social issues that once had led to the worst carnage ever registered.

Although serving as a beacon to guide other international integrating efforts, Europe has a dynamics of its own. Other regions did not fare that well in post-conflict scenarios. V Positive effects of war are more likely to appear when societies are galvanized towards the pursuit of peace. Should conflict affect the very fabric of societies, it would be harder to sustain broad arrangements for lasting peace. The civil strifes that ravaged African countries such as Somalia, Rwanda and Guinea-Bissau still are being dealt with by the African Union, which is focused in providing the means for those states to achieve peace within their territories.

The comparison between European and African panoramas reveals that different conflicts throughout the twentieth century have produced different results. When these conflicts have affected well-formed, fully-fledged national societies, such as the European ones, a lasting peace could follow the end of war; conversely, should the strife tear up national cohesion, which happened in Africa, positive outcomes are not so easy to spot. The African Union, for instance, is rather a collective answer to dire instability than a benefit from those conflicts. 


Beyond political instability, conflicts in Africa also left a dark legacy of lack of infrastructure and undedevelopment. Eventually, Africa might finally overcome the challenges derived from the twetieth-century conflicts. Some countries such as South Africa and Nigeria have achieved stability and have prospered. Nonetheless, the healing of the African wounds will be a substantially different process than that of the Europeans."

Organização e desenvolvimento de ideias: 15/20 
Qualidade de linguagem: 6,5/10
Correção gramatical: 2/20


Comentários do autor: Observações do primeiro examinador (conteúdo): “Well thought of comparison – Europe x Africa. Sound structure and development of ideas”. Dois pontos a menos em gramática, a redação sequer teria sido corrigida. Cometi erros diversos, variados e sortidos, de colocação, de escolha vocabular, de ortografia. Creio que o conteúdo salvou a redação. Sugestão aos candidatos: preocupem- se com a gramática, ela é fundamental; mas não descuidem do conteúdo, ele pode salvar sua prova.

FONTE: Guia Calango Lumbrera - Turma IRB 2014 

quarta-feira, 5 de agosto de 2015

Impressões TPS 2015 e Dicas para Redação em Inglês







Enfim, o TPS 2015 ! 

Após meses de estudo árduo, em um ensolarado dia de domingo, somos testados e selamos nosso destino nessa primeira fase do CACD 2015. 

Tomando como base o TPS 2014 - quando a nota de corte foi de 46,5 - podemos pensar em segunda fase a partir de 45 ... 

Certamente teremos os recursos e possivelmente algumas mudanças, mas em geral ao conferir o gabarito já podemos ter uma boa ideia sobre as nossas chances.

Para os que estão a partir de 43, 44 ou 45, pressão total para as próximas fases. 

Para os que ficaram abaixo deste resultado, agora é o momento de esfriar a cabeça e lembrar que o CACD é um investimento de longo prazo e o TPS é sempre um grande aprendizado. 

Resolvi postar hoje um artigo bem legal com dicas para uma boa redação em Inglês. 

Mato dois coelhos com uma só cajadada, apresentando assunto tanto para os que estão no páreo para a segunda fase quanto para os que agora precisam se reorganizar para o próximo CACD ...

O material foi extraído do site www.sk.com.br, elaborado por Ricardo Schutz. 

Grande abraço e sucesso para todos !



ENGLISH IN WRITING
Como redigir corretamente em Inglês - por Ricardo Schutz

INTRODUÇÃO        

              "In Portuguese, if the reader does not understand what he reads, 
               he may think he is not intelligent or knowledgeable enough 
               to understand the writer, while in English most likely 
               the writer is the one who takes the blame."

Enrolar, enfeitar a jogada, enfeitar a noite do meu bem, encher linguiça, são expressões populares usadas para referir-se ao hábito do uso da retórica na linguagem. 

Esta tendência, frequentemente observada em português, é um vício remanescente de séculos passados, quando a linguagem escrita era uma arte dominada por poucos e a sua função era predominantemente literária. Retórica era sinal de erudição, e por vezes a forma chegava a se impor sobre o conteúdo.

Nos tempos modernos, entretanto, com a internacionalização do mundo e com o crescente desenvolvimento da tecnologia de comunicação, a funcionalidade dos idiomas como meios de comunicação clara e objetiva se impõe a tudo mais, fato este reconhecido também pelos mais respeitados representantes da língua portuguesa:
"A diferença entre o escritor e o escrevedor está sobretudo na economia vocabular. Conseguir o máximo com o mínimo - eis um sábio programa." (Celso Pedro Luft) 
Especialmente no caso do inglês, hoje adotado como língua internacional, esta tendência é marcante. O inglês moderno na sua forma escrita não tolera retórica. 

No comércio internacional, na imprensa escrita, e nos meios acadêmicos exige-se cada vez mais clareza. Frases longas, adjetivação excessiva, tom vago, textos que exigem maior esforço para serem compreendidos, falta de concisão, todas estas características facilmente são consideradas pobreza de estilo. 

A beleza do inglês moderno está na substância, na simplicidade, na clareza, na riqueza de detalhes e na integridade lógica.

Em paralelo a isso, a redação e editoração de textos via computadores está criando uma tendência à padronização do inglês na sua forma escrita. Pelo fato de ter sido um país de língua inglesa (EUA) o berço da informática, os softwares hoje existentes para processamento ou edição de textos oferecem recursos avançados para verificação gramatical de textos em inglês. 

Estes "grammar checkers" seguem todos os mesmos preceitos básicos, influindo de forma semelhante sobre quem redige, e conduzindo lenta e gradativamente a uma maior padronização na forma de escrever.

Por tudo isso pode-se dizer que redigir bem em inglês é mais fácil do que se imagina

A primeira condição, que apesar de elementar é muito pouco observada, é de que o texto seja sempre criado a partir de uma ideia. Em qualquer língua, texto escrito deve ser sempre o reflexo de uma ideia, que por sua vez origina-se em fatos do universo. 

A ideia é sempre anterior ao texto. Se a ideia não for clara, o texto também não o será. 

Outra condição é o domínio sobre o idioma falado. A expressão comumente ouvida: "essa frase não me soa bem" bem ilustra a importância da oralidade. Ou seja, não é o conhecimento gramatical, mas sim a familiaridade com a língua falada que nos permite discernir o certo do errado, o bom estilo do estilo pobre. 

É por isso que traduções ou versões a partir de um texto em português, feitas com a ajuda de dicionário, normalmente produzem resultados desastrosos. A não ser quando se trata de documentos, e com ressalvas, não deveria existir o que chamam de tradução literal.

Todo texto precisa ser interpretado, isto é: a ideia precisa ser entendida e então recriada, e diferenças culturais explicadas sob a nova ótica.


ORIGENS DAS DIFERENÇAS

Há quem diga que esta tendência no português de se ser vago, de se valorizar uma linguagem afastada dos fatos e maquiada pelas formas, é um hábito originado nos anos de regime militar, quando jornalistas tinham que informar mas tinham receio de se comprometer. 

A "liberdade vigiada" daqueles anos de regime de exceção exigia um subterfúgio, uma linguagem não-explícita, cuja mensagem ficasse por conta da capacidade de imaginação do leitor.

Já outros acreditam serem as raízes mais profundas. Evocam o período colonial do Brasil, quando o trabalho era responsabilidade da mão-de-obra escrava, e a classe letrada dedicava muito tempo burilando textos que valorizavam a estética e o subjetivismo, num mundo que ainda se comunicava muito através da literatura.

Outros vão mais longe ainda. Afirmam que, há mais de 20 séculos, diferenças sociais e culturais já marcavam contrastes. 

Enquanto o Império Romano da língua latina mantinha seu apogeu pela força militar, permitindo a existência de classes eruditas que podiam se dedicar às artes e às letras, quando meio século antes de Cristo o orador Cícero já se dedicava à crítica literária e ao estudo de retórica e o poeta Virgílio destilava seu lirismo profetizando com eloquência o destino de Roma no mundo; àquela época os povos bárbaros de línguas germânicas encontravam-se ou guerreando ou trabalhando para sobreviver e pagar impostos ao Império, sem tempo para as artes, e usando uma linguagem de comunicação curta e objetiva, sintonizada em fatos concretos e nos afazeres de seu dia-a-dia.


Seja qual for a origem, o fato é que hoje, em pleno alvorecer da era da informação, num mundo que se transforma numa comunidade cada vez mais interdependente e que se comunica cada vez mais, diferenças idiomáticas representam um empecilho para ambos os lados. Nunca o mundo se comunicou tanto, nunca o tempo foi tão curto para tanta informação, e portanto nunca a objetividade na linguagem foi tão necessária.

REGRAS PARA UMA BOA REDAÇÃO

1. Organize suas ideias em itens, faça um outline


Itemizar os pontos importantes da ideia possibilita disciplinar seu pensamento, estabelecendo uma sequência lógica entre os elementos da ideia. 

Possibilita também relacionar todos os pontos importantes e estabelecer uma hierarquia de importância entre eles. Um outline ou esboço normalmente contém uma introdução, desenvolvimento da ideia com discussão de todos os elementos, e conclusão.

2. Certifique-se de que cada oração tenha um sujeito e que o sujeito esteja antes do verbo


Em português frequentemente as frases não têm sujeito. Sujeito oculto, indeterminado, inexistente, são figuras gramaticais que no português explicam a ausência do sujeito. 

Isto no inglês entretanto não existe. A não ser pelo modo imperativo, toda frase em inglês normalmente tem sujeito. Na falta de um sujeito específico, muitas vezes o pronome IT deve ser usado. 

Além disso, em português muitas vezes o sujeito aparece no meio ou no fim da frase. Em inglês ele deve estar sempre antes do verbo (a não ser no caso de frases interrogativas), e de preferência no início da frase. 

Observe os seguintes exemplos:

Está chovendo. (sujeito inexistente)  It's rainning.

Ontem caiu um avião.  An airplane crashed yesterday.

Esses dias apareceu lá na companhia um vendedorA salesman came to the office the other day.

Acaba de fracassar uma estratégia publicitária das mais criativas. One of the most creative publicity strategies has just failed.



Há cerca de dois meses, justamente quando a empresa passava por dificuldades de natureza financeira, compareceu à reunião da diretoria o representante dos nossos bancos credores para avisar que nossas linhas de crédito teriam que ser reduzidas.

The representative of our creditor banks attended a directory meeting about two months ago to warn that our credit lines would have to be reduced, just when the company was facing financial difficulties. 
  
Ao formar uma frase, o autor deve acostumar-se a pensar sempre em primeiro lugar no sujeito, depois no verbo. 

O pensamento em inglês estrutura-se, por assim dizer, a partir do sujeito. A ordem natural e até certo ponto rígida dos elementos da oração em inglês é: Sujeito - Verbo - Complemento. 

Comparando o ato de escrever com a montagem de uma peça teatral, poderíamos dizer que no português há uma tendência a se montar o cenário para então colocar-se o ator principal em cena. 

No inglês, a ordem normal seria inversa: primeiro coloca-se o personagem principal (sujeito e verbo) para então completar com a montagem do cenário (objetos, adjuntos adverbiais e adnominais e orações subordinadas).

3. Use frases curtas


A ideia a ser comunicada deve ser dividida em partes na medida do possível. 

Uma frase excessivamente longa, além de aumentar as chances de erro, é sempre mais difícil de ser lida e entendida do que uma série de frases curtas. A tendência de se usar frases longas é comum no português. 

No inglês este fenômeno é chamado de run-on sentence

Textos em inglês normalmente contêm mais pontos finais e menos vírgulas do que em português. Exemplos:


This computer doesn't make sense to me, it came without a manual.

frase mais adequada: 

This computer doesn't make sense to me. It came without a manual.

 


During my vacation in July, when I went to the south of France and other parts of central Europe, I bought many souvenirs and I saw many interesting places, both the normal tourist sites and the lesser known locations.

frase mais adequada:

Last July I went on vacation in the south of France and other parts of central Europe. I bought many souvenirs and saw many interesting places. Some of the places I visited were the normal tourist sites, and others were lesser known locations.

4. Seja breve e evite o uso de palavras desnecessárias


Tanto no inglês como no português existem certas palavras que devido à forma abusiva com que são usadas, deixaram de carregar qualquer significado. 

Tornaram-se modismos que servem apenas para conferir um falso tom de intelectualidade e confundir. 

Exemplo disso no português são as expressões realmente, evidentemente, efetivamente, a rigor, em termos de, etc. 

No inglês temos expressões como: absolutely, as a matter of fact, actually, really, it seems to me, you know, etc., as quais pouco ou nada acrescentam à mensagem. 

Observe o seguinte exemplo:

As a matter of fact, I'm absolutely tired. Actually that's the reason why I don't really want to go to the movies tonight.

frase mais adequada: 

I don't want to go to the movies tonight because I'm tired.

Este princípio de economia em relação ao uso de palavras aplica-se também ao uso de formas desnecessariamente complexas. Exemplos:

The multiplicity of functionality is really advantageous to the overall marketability of the product.



frase mais adequada:

The many functions of the product will help its sales.

After liquidating her indebtedness she was still in possession of sufficient resources to establish a small commercial enterprise.

frase mais adequada:

After paying her debts, she still had enough money to set up a small business. 

5. Seja objetivo; apresente fatos em vez de opinões

Em qualquer idioma fatos sempre informam mais do que opiniões subjetivas. 

O texto deve se limitar o mais possível a fatos, ficando a conclusão reservada para o leitor. Não imponha ao leitor o seu julgamento; permita-lhe formar o seu próprio. 

É sempre desejável ser o mais claro e específico possível, substituindo palavras de mero efeito ou de significado vago, pela respectiva explicação. Exemplos:

The speaker was fascinating to the audience. (subjetivo, vago)
The speaker presented his topic well and the audience enjoyed his analogies from daily life.

There is evidence that UFOs may actually exist. (subjetivo, vago)
Several photographs, video tapes and testimonies show that UFOs may actually exist.

Our language teachers are highly qualified. (subjetivo, vago)
Our language teachers are native speakers with college education.

I hate television.
The effects of television can be very damaging. The soap operas portray dishonesty, violence, ill emotions, all kinds of negative social behavior, and the news is often biased.

6. Cuidado com o uso de voz passiva


Voz passiva consiste em trocar o sujeito e o objeto direto de posição. O objeto assume a posição do sujeito, mas permanece inativo, isto é, passivo. Passa a ser um sujeito que não é autor de ação nenhuma. 

O verdadeiro sujeito, por outro lado, assume o papel de agente da passiva, sendo que neste papel deixa de ser essencial à oração, ficando frequentemente omitido. Exemplos:

The cat ate the mouse. (Voz ativa)
The mouse was eaten by the cat. (Voz passiva)
The mouse was eaten. (Voz passiva sem agente)

No português, o uso da voz passiva é extremamente comum e apropriado ao idioma. 
O tom vago de uma voz passiva sem agente, assim como um sujeito indeterminado, são características típicas do português. 

No inglês moderno, por outro lado, a voz passiva chega a ser quase proibitiva porque destoa em relação à necessidade de clareza e de presença de fatos, limitando-se seu uso a casos em que o agente da passiva é desconhecido, irrelevante ou subentendido. 

Ocorre também com alguma frequência em trabalhos científicos. Exemplos: 

The store was robbed last night.  (desconhecido)


Toyotas are made in Japan.   (irrelevante)


Clinton was elected President.  (subentendido)


The sodium hydroxide was dissolved in water. This solution was then titrated with hydrochloric acid.  (texto científico)  

Exemplo de um texto em português normal, abundante em voz passiva:

Ficou decidido que os débitos deverão ser saldados até o final do mês de novembro, a partir de quando então serão cobrados com juros e correção monetária. Os plantadores em débito serão visitados pelo pessoal de campo e serão avisados a respeito das novas determinações.

Como não deve ser redigido em inglês:

It has been decided that the debts must be paid before the end of the month of November, being after then collected with interest and monetary correction (inflation). The farmers in debt will be visited by the field personnel and will be notified of the new determinations.

O mesmo texto redigido em inglês, de forma mais apropriada:

The company decided the farmers must pay their debts before the end of November. After that, interest and monetary correction will be added. Our field personnel will visit and notify the farmers of the new determinations.

7. Mantenha uma conexão lógica entre as frases fazendo uso correto de Words of Transition


Words of transition ou Words of connection são conjunções, advérbios, preposições, etc., que servem para estabelecer uma relação lógica entre frases e ideias. 

O uso correto destas palavras de conexão confere elegância ao texto e, mais importante, solidez ao argumento. Exemplos:

It was cold. I went swimming.

frase mais adequada:

I went swimming in spite of the cold weather. Although it was cold, I went swimming.

Many people watch TV. I don't like to waste my time watching television. The quality of the programs is very poor. I'm going to read books. I'm not going to watch soap operas.

frase mais adequada:

Although many people watch TV, I don't like to waste my time watching television because the quality of the programs is very poor. Therefore I'm going to read books instead of watching soap operas. 

fonte: Schütz, Ricardo. "Como Redigir Corretamente em Inglês." English Made in Brazil <http://www.sk.com.br/sk-write.html>. Retrieved 05 de agosto de 2015.

sexta-feira, 16 de maio de 2014

European Elections

European Elections

by KENNETH MAXWELL
March 15, 2014

The European parliamentary elections will be held next week. Not that the European parliament has much power. 

It cannot raise taxes and cannot initiate legislation which is the job of the unelected European Commission.

It has stood on the sidelines during the euro-crisis when "the troika" of the European Commission, the European Central Bank, and the International Monetary Fund, imposed austerity on bailed out and indebted member states.

Not surprisingly, the anti-EU, populist, and far-right parties, are expected to finish first or second in the UK, Denmark, Austria, Greece and Finland.
Yet a new survey of seven EU nations by the Pew Research Centre points to a fragile rebound in support for the European Union.The median favourability across the seven counties surveyed is now 52%, up from 46% in 2013.
Faith that European economic integration is good for their own country is also up in the UK, Poland, and Germany. The median measure is now 38% up from 26% a year ago.
But the European public may be less impressed on election day. The European electorate now covers 28 countries, but 71% of EU citizens under the age of 25 did not vote at the last European elections.
A recent Financial Times/Harris poll found that while in Germany 58% intended to vote for parties that supported continued membership in the EU, in France the percentage falls to 43%, and in Britain only 29.6% intend to do so.
In Britain 36% say they will vote for parties that support an exit from the EU, while 35% said they were unsure.
There is an irony to all this. Europe's "democratic deficit" has never been so exposed and the European vote has become the prime vehical for angry protest. Nigel Farage's United Kingdom Independence Party (UKIP) has already pulled British politics towards the exit door.
In France Marine Le Pen of the Front National plans to form an alliance to wreck what she calls the "monster of Brussels." In Italy, Beppe Grillo's anti-establishment Five-Star movement is second in the opinion polls, and could take 25% of the votes.
In Denmark the Danish People Party has 25% of potential voters and is campaigning against the EU, anti-multiculturalism and anti-immigration. The picture is the same in the Netherlands, Austria, Finland, and much of eastern Europe.
In fact, Eurosceptic parties, could well gain as much a third of the votes, and win as many as 200 seats of the 751 seats in the next European parliament.
Le Pen and Farage hotly dispute who is (or who is not) more (or less) racist. But the reason for the sour mood among the European electorate is clear. Just 22% are satisfied with the way things are going in their country.
The least pleased are the Greeks (5%) Spanish (8%) and Italians (9%). Only in Germany do 59% say their country is headed in the right direction. A median of 52% across the seven countries say immigrants are a burden because they take jobs and benefits.
A median of 55% across the seven countries want fewer immigrants admitted to their countries, including majorities in Italy, Greece, France and the UK.

quinta-feira, 15 de maio de 2014

Bibliografia CACD: última bibliografia oficial (CACD 2010)


















Um dos primeiros posts que publiquei aqui no Missão Diplomática, foi sobre a bibliografia para o CACD. 

O tema é polêmico pois desde 2010 não é apresentada oficialmente uma bibliografia para o concurso. Como a sugestão de leituras pode ser gigante e, a cada ano aumenta muito, resolvi naquele post resumir os livros e as leituras consideradas essenciais, e que aparecem como unanimidades sobre cada disciplina. 

Veja o post sobre Bibliografia simplificada

Hoje decidi caminhar no sentido inverso, publicando uma bibliografia mais completa, baseando-me na última bibliografia oficial, apresentada exatamente no Guia de Estudos do Instituto Rio Branco para o concurso de 2010. 

Complementei com as bibliografias obrigatórias para Português dos concursos de 2008 e 2009. 

Analisando detalhadamente, podemos perceber que alguns ítens são bem similares, e aparecem como alternativas de estudos, conforme cada candidato tenha acesso ou perceba que se adapta melhor ao estilo do autor e da obra. 

Pode-se perceber claramente essa possibilidade de escolhas em Direito, Economia, História e Geografia. 

Entretanto, os ítens de Português e alguns de História do Brasil são mesmo obrigatórios. 

Não dá para deixar de ler Machado de Assis, Celso Furtado, Gilberto Freyre, Joaquim Nabuco, Drummond, Sérgio Buarque de Holanda, Caio Prado Jr e Darcy Ribeiro - mesmo que sejam resenhas (boas resenhas, é claro !). 

Não dá também para excluir Raymundo Faoro, Antônio Cândido, Bóris Fausto, Cervo e Bueno, Sombra Saraiva, Milton Santos e Francisco Rezek. 
   
No caso de Política Internacional, quanto mais melhor ! Procuro ler de tudo mesmo !

O objetivo deste post, portanto, é termos uma bibliografia confiável e de fácil acesso aqui no Missão Diplomática. 

Aceito sugestões e aguardo comentários. 

Grande abraço, e bons estudos !  

PORTUGUÊS

Bibliografia obrigatória (2010)

1 ASSIS, Machado de. Esaú e Jacó. 

2 FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. 

3 FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 

4 HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. ---.Visão do Paraíso. 

5 NABUCO, Joaquim. Minha Formação. 

Bibliografia obrigatória (2009)

1 ASSIS, Machado de. Esaú e Jacó. 

2 FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. 

3 FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 

4 HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. ---.Visão do Paraíso. 

5 NABUCO, Joaquim. Minha Formação. 

Bibliografia obrigatória (2008)

1 ANDRADE, Carlos Drummond de. Claro Enigma

2 ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas

3 FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala

4 FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil

5 HOLANDA, Sérgio Buarque de. Visão do Paraíso

6 PRADO Jr., Caio. Formação do Brasil Contemporâneo

7 RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. ---. São Bernardo

8 RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido do Brasil.

HISTÓRIA DO BRASIL 

Bibliografia sugerida (2010)

1 ALMINO, João & CARDIM, Carlos Henrique (Orgs.). Rio Branco, a América do Sul e a
  Modernização do Brasil. Rio de Janeiro: EMC Edições/FUNAG, 2002.

2 BARBOSA, Carlos Alberto Leite. Desafio Inacabado: A Política Externa de Jânio Quadros. 
  Rio de Janeiro: Atheneu, 2007.

3 CANDIDO, Antonio. Formação da Literatura Brasileira. Belo Horizonte: Editora Itatiaia,
  1997.

4 CARONE, Edgar. A República Velha. São Paulo: DIFEL.
5 ________. A Segunda República. São Paulo: DIFEL.
6 ________. A República Nova (1930-1937). São Paulo: DIFEL. 1982.
7 ________. A Terceira República (1937-1945). São Paulo: DIFEL. 1982.

8 CARVALHO, José Murilo de. A Construção da Ordem/Teatro de Sombras. Rio de Janeiro:
  Civilização Brasileira, 2003.

9 CERVO, Amado; BUENO, Clodoaldo. História da Política Exterior do Brasil. Brasília:
  Editora UnB, 2002.

10 COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo:
  UNESP, 1999.

11 DORATIOTO, Francisco. Maldita Guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São Paulo:
  Companhia das Letras, 2002.

12 FAORO, Raymundo. Os Donos do Poder: Formação do Patronato Político Brasileiro. São
  Paulo: Globo/Publifolha, 2001. 2 v.

13 FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil. São Paulo: EDUSP/Imprensa Oficial, 2002.

14 FLORES, Moacyr. Dicionário de História do Brasil. Porto Alegre: Edipucrs, 2001.

15 FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Global, 2003.

16 FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. 32. ed. São Paulo: Nacional, 2003.

17 GARCIA, Eugênio Vargas. Cronologia das Relações Internacionais do Brasil. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 2006.

18 HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. Rio de Janeiro: Cia das Letras, 1995.

19 IGLESIAS, Francisco. Trajetória Política do Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.

20 LINHARES, Maria Yedda (Org.). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1996.

21 LINS, Álvaro. Rio Branco (Barão do Rio Branco): biografia pessoal e história política. São Paulo: Editora Alfa Ômega, 1996.

22 MONIZ BANDEIRA, Luiz Alberto. Brasil, Argentina e Estados Unidos: Da Tríplice Aliança ao Mercosul (1870-2003). Rio de Janeiro: Revan, 2003.

23 PENNA, Lincoln de Abreu. República Brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.

24 PRADO JUNIOR, Caio. História Econômica do Brasil. 42. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995.

25 ________. A Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Publifolha, 2000.

HISTÓRIA MUNDIAL 

Bibliografia sugerida (2010)

1 ARRIGHI, Giovanni. O Longo Século XX. Rio de Janeiro: Contraponto/São Paulo: UNESP, 2003.

2 BARRACLOUGH, G. Introdução à História Contemporânea. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.

3 BEAUD, Michel. História do Capitalismo de 1500 a Nossos Dias. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

4 BROGAN, Hugh. The Penguin History of the USA: new edition. New York: Penguin, 2001.

5 BURNS, Edward McNall. História da Civilização Ocidental. São Paulo: Editora Globo, 1994, 2v.

6 CARR, Edward H. Vinte Anos de Crise, 1919-1939. Brasília: Editora UnB/Imprensa Oficial do Estado/IPRI, 2001.

7 CERVO, Amado Luiz; RAPOPORT, Mario (Orgs.). História do Cone Sul. Brasília, Editora UnB/Revan, 1998.

8 HALPERIN DONGHI, Tulio. História da América Latina. São Paulo: Paz e Terra, 1997. 

9 HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003. 
10 ________. A Era do Capital. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
11 ________. A Era dos Extremos. Rio de Janeiro: Cia. das Letras, 2001.

12 ________. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
13 ________. Nações e Nacionalismo desde 1780. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.


14 KENNEDY, Paul. Ascensão e Queda das Grandes Potências. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1989.

15 MAGNOLI, Demetrio. Relações Internacionais: teoria e história. São Paulo: Editora Saraiva, 2004.

16 MATIAS, Eduardo Felipe P. A Humanidade e Suas Fronteiras: do Estado soberano à sociedade global. São Paulo: Paz e Terra, 2005.

17 McWILLIAMS, Wayne; PIOTROWSKI, Harry. The World Since 1945: a History of International Relations. Boulder: Lynne Rienner Publishers, 2005.

18 ROBERTS, J. M. The Penguin History of the Twentieth Century: The History of the World, 1901 to the Present. Londres: Penguin, 2004.

19 SARAIVA, José Flávio S. (Org.) História das Relações Internacionais Contemporâneas. São Paulo: Editora Saraiva/IBRI, 2007.

20 SPENCE, Jonathan D. The Search for Modern China. New York: W. W. Norton, 1999. 

21 VAISSE, Maurice, Les Relations Internationales Depuis 1945. Paris: Armand Collin, 2004.

22 WATSON, Adam. A Evolução da Sociedade Internacional: uma análise histórica comparativa. Brasília: Editora UnB, 2004. 

GEOGRAFIA 

Bibliografia sugerida (2010)

1 BENKO, George. Economia, Espaço e Globalização. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 1999.

2 BECKER, Bertha & EGLER, Claudio. Brasil: Uma nova potência regional na economia- mundo. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand, 1994.

3 GREGORY, Derek et alli. Geografia Humana. Sociedade, Espaço e Ciência Social. Rio de Janeiro: Zahar, 1996.

4 MORAES, Antonio Carlos Robert. Território e História no Brasil. 2. ed. São Paulo: Annablume, 2005.

5 RIBEIRO, Wagner Costa (org.) Patrimônio Natural Brasileiro. São Paulo: EDUSP/Imprensa Oficial, 2004.

6 SANTOS, Milton. Por uma outra Globalização. Rio de Janeiro:Record, 2000.
7 ________ & SILVEIRA, Maria Laura. Brasil. Território e Sociedade no Limiar do Século XXI. Rio de Janeiro:Record, 2001.

8 SILVEIRA, Maria Laura (org.). Continente em Chamas. Globalização e território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

9 THÉRY, Hervé & MELLO, Neli Aparecida. Atlas do Brasil. Disparidades e dinâmicas do território. São Paulo: EDUSP, 2005.

A título de orientação, para os candidatos que desejarem aprofundar o estudo da matéria, sugerem-se as seguintes leituras adicionais:

1 BECKER, Bertha et alli. Geografia e meio ambiente no Brasil. 2.ed. São Paulo:Hucitec.1995. 

2 CASTRO, Iná Elias et alli. Explorações geográficas. Rio de Janeiro: Bertrand, 1997. 

3 LENCIONE, Sandra. Região e geografia. São Paulo: EDUSP, 2003.

4 MAGNOLI, Demétrio. O corpo da pátria. São Paulo: Moderna/EDUNESP, 1997.


5 MORAES, Antonio Carlos Robert. Bases da formação territorial do Brasil. São Paulo:Hucitec, 2000.

6 MORAES, Antonio Carlos Robert. Contribuição para a gestão da zona costeira do Brasil. São Paulo: HUCITEC/EDUSP, 1999.

7 RIBEIRO, Wagner Costa. A ordem ambiental internacional. São Paulo: Contexto, 2001.

8 SOUZA, Maria Adelia Aparecida (org.). Território brasileiro: usos e abusos. Campinas: Territorial, 2003. 

POLÍTICA INTERNACIONAL 

Bibliografia sugerida (2010)

1 ALBUQUERQUE, José A. Guilhon (Org.). Sessenta Anos de Política Externa Brasileira. São Paulo: USP, 1996, 4v.

2 BAYLIS, John & SMITH, Steve (Orgs.). The Globalization of World Politics: an introduction to international relations. Oxford: Oxford University Press, 2001.

3 BRASIL. Ministério das Relações Exteriores. Secretaria de Planejamento Diplomático. Repertório de Política Externa – Posições do Brasil. Brasília: FUNAG, 2007.

4 BULL, Hedley. A Sociedade Anárquica: um estudo da ordem na política mundial. Brasília: Editora UnB/Imprensa Oficial do Estado/IPRI, 2002.

5 CASTRO, Marcus Faro de. Política e Relações Internacionais: fundamentos clássicos. Brasília: Editora UnB, 2005.

6 CERVO, Amado Luiz. Inserção Internacional: formação dos conceitos brasileiros. São Paulo: Editora Saraiva, 2007.

7 ___________. As Relações Internacionais da América Latina: velhos e novos paradigmas. Brasília: FUNAG/IBRI, 2001.

8 DUPAS, Gilberto. Atores e poderes na nova ordem global: assimetrias, instabilidades e imperativos de legitimação. São Paulo: Editora UNESP, 2005.

9 FONSECA JR., Gelson. A Legitimidade e Outras Questões Internacionais: poder e ética entre as nações. São Paulo: Paz e Terra, 1998.

10 GILPIN, Robert. A Economia Política das Relações Internacionais. Brasília: Editora UnB, 2002.

11 ________. O Desafio do Capitalismo Global: economia mundial no século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2004.

12 GOLDBLAT, Jozef. Arms Control: The New Guide to Negotiations and Agreements. 2 ed. Thousand Oaks: Sage Publications Ltd, 2002.

13 GUIMARÃES, Samuel Pinheiro. Quinhentos Anos de Periferia: uma Contribuição ao Estudo da Política Internacional. 5 ed. Rio de Janeiro : Contraponto, 2007.

14 HALLIDAY, Fred. Repensando as Relações Internacionais. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1999.

15 LAGO, André Aranha Corrêa do. Estocolmo, Rio, Joanesburgo: o Brasil e as três Conferências Ambientais das Nações Unidas. Brasília: Instituto Rio Branco; Fundação Alexandre de Gusmão, 2007.

16 LESSA, Antônio Carlos. A construção da Europa: a última utopia das relações internacionais. Brasília: Funag; IBRI, 2003.

17 MOREIRA, Marcílio Marques; NISKIER, Arnaldo; REIS, Adacir (org.). Atualidade de San Tiago Dantas. São Paulo: Lettera.doc, 2005.

18 MORGENTHAU, Hans. A Política entre as Nações. Brasília: FUNAG/IPRI, Editora UnB; São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2003.

19 NOGUEIRA, João Pontes; MESSARI, Nizar. Teoria das Relações Internacionais: correntes e debates. Rio de Janeiro: Elsevier Editora, 2005.

20 NYE JR, Joseph S. Compreender os Conflitos Internacionais: uma introdução à teoria e à história. Lisboa: Editora Gradiva, 2002.

21 PARADISO, José. Um lugar no mundo: a Argentina e a busca de identidade internacional. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. 2005.

22 PECEQUILO, Cristina S. A Política Externa dos Estados Unidos. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 2003.

23 PINHEIRO, Leticia. Política Externa Brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004.

24 ROBERTS, Paul. The End of Oil: On the Edge of a Perilous New World. Boston: Mariner Books, 2005.

25 ROCHA, Antônio Jorge Ramalho da. Relações Internacionais: teorias e agendas. Brasília: Instituto Brasileiro de Relações Internacionais, 2002.

26 VAZ, Alcides Costa. Cooperação, Integração e Processo Negociador: A Construção do Mercosul. Brasília: Instituto Brasileiro de Relações Internacionais, 2002.

27 VIZENTINI, Paulo Fagundes. A Política Externa do Regime Militar Brasileiro: Multilateralização, Desenvolvimento e a Construção de uma Potência Média (1964- 1985). Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1998.

28 VIZENTINI, P. F.; WIESEBRON, Marianne (Orgs.). Neohegemonia americana ou multipolaridade? Pólos de poder e sistema internacional. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 2006. 

Os candidatos poderão servir-se também de periódicos especializados, tais como:

1 Revista Brasileira de Política Internacional (www.ibri-rbpi.org.br), 
2 Política Externa (www.politicaexterna.com.br)
3 Foreign Affairs (www.foreignaffairs.org) e 
Foreign Policy (www.foreignpolicy.com), 

bem como das páginas eletrônicas do 

5 Ministério das Relações Exteriores (www.mre.gov.br) e da 
6 Rede Brasileira de Relações Internacionais (www.relnet.com.br).

Publicações adicionais que podem auxiliar a preparação dos candidatos estão disponíveis na FUNAG – Fundação Alexandre de Gusmão, tais como toda a série de Manuais do Candidato e a série Teses do CAE:
site na Internet – www.funag.gov.br

INGLÊS 

Bibliografia sugerida (2010)

Jornais e revistas

A Internet permite o acesso a vasto número de publicações em língua inglesa. Para preparar-se para o concurso, é útil a leitura de publicações do padrão do:

The Times de Londres
2 The New York Times, 
3 The Washington Post, 
4 Guardian, 
5 The International Herald Tribune, 
6 The Financial Times, 
7 The Economist e 
8 Newsweek.

Gramáticas

1 BENSON, M. et alii.. The BBI Combinatory Dictionary of English: A guide to word combinations. Amsterdã/Filadélfia: John Benjamins.

2 Collins Cobuild English Usage. Londres: Harper Collins.

3 Comprehensive Grammar of the English Language. Londres: Longman.

4 CUTTS, M. The Plain English Guide. Oxford, Oxford University Press.

5 FRANK, M. Modern English. Englewood-Cliffs: Prentice-Hall.

6 LEECH, G.; SVARTVIK, J. A Communicative Grammar of English. Londres: Longman.

7 HILL, J.; LEWIS, M. (Orgs.) LTP Dictionary of Selected Collocations. Hove: Language Teaching Publications.

8 SANTOS, Agenor. Guia Prático de Tradução Inglesa. São Paulo: Cultrix. SWAN, M. 

9 A Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.

10 THOMPSON, A. J.; MARTINET, A.V. A Practical English Grammar. Oxford: Oxford University Press.

Outras fontes

WALKER, S. B. Candidate ́s Handbook: English. Brasília: FUNAG, 2000.

Internet: Há numerosos dicionários e glossários disponíveis em linha, bem como variadas fontes de informações e de consulta. Duas referências iniciais, a título meramente indicativo: http://www.yourdictionary.com;
http://www.bbc.co.uk 

DIREITO 

Bibliografia sugerida (2010)

I – Documentos:

1 Constituição da República Federativa do Brasil (1988).

2 Carta das Nações Unidas e Estatuto da Corte Internacional de Justiça (1945).

3 Convenções de Viena sobre: Relações Diplomáticas (1961); Relações Consulares (1963); e Direito dos Tratados (1969).

4 Tratado de Assunção para a Constituição do Mercado Comum do Sul, Mercosul (1991). 

5 Protocolo adicional ao Tratado de Assunção sobre a estrutura institucional do Mercosul (Ouro Preto, 1994).

6 Acordo constitutivo da Organização Mundial do Comércio - OMC (Marraqueche, 1994). 

7 Memorando de Acordo relativo às Normas e Procedimentos para A solução de Litígios na OMC (1994).

II – Livros:

1 ACCIOLY, Hildebrando e Geraldo Eulálio do Nascimento e Silva. Manual de direito internacional público. 17 ed. São Paulo: Saraiva, 2004.

2 BOBBIO, Norberto. Teoria do ordenamento jurídico. 10 ed. Brasília: Editora UnB, 1999.

3 BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 12 ed. São Paulo: Malheiros, 2002.
4 ________. Teoria do Estado. 3 ed. São Paulo: Malheiros, 1995.

5 BORCHARDT, Klaus-Dieter. O ABC do direito comunitário. Bruxelas: Comissão Européia, 2000.

6 BROWNLIE, Ian. Princípios de direito internacional público. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1997.

7 DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 14 ed. São Paulo: Atlas, 2002.

8 ENGISH, Karl. Introdução ao pensamento jurídico. 8 ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2001.

9 MELLO, Celso de Albuquerque. Curso de direito internacional público. 14 ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2004.

10 MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de direito administrativo. 14 ed. São Paulo: Malheiros, 2002.

11 MORAES, Alexandre de. Direito constitucional. 15 ed. São Paulo: Atlas, 2004.

12 QUOC DINH, Nguyen, Patrick Dailler e Alain Pellet. Direito internacional público. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1999.

13 RANGEL, Vicente Marotta. Direito e relações internacionais. 7 ed. São Paulo: RT, 2002. 

14 REALE, Miguel. Lições preliminares de direito. 27 ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

15 REZEK, José Francisco. Direito internacional público: curso elementar. 10 ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

16 SEITENFUS, Ricardo. Manual das organizações internacionais. 3 ed. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2003.

17 SILVA, José Affonso da. Curso de direito constitucional positivo. 23 ed. São Paulo: Malheiros, 2004.

18 SOARES, Guido Fernando Silva. Curso de direito internacional público. v. 1. São Paulo: Atlas, 2002.

19 THORSTENSEN, Vera. OMC: Organização Mundial do Comércio: as regras do comércio internacional e a nova rodada de negociações multilaterais. 2 ed. São Paulo: Aduaneiras, 2001.

20 TRINDADE, Antônio Augusto Cançado. Direito das organizações internacionais. 3 ed. Belo Horizonte: Del Rey, 2003.

21 TRINDADE, Antônio Augusto Cançado (org.). A Nova Dimensão do Direito Internacional Público (Vol. I). Brasília, Instituto Rio Branco, 2003. 

ECONOMIA 

Bibliografia sugerida (2010)

1 ABREU, Marcelo P. A. Ordem do Progresso: Cem Anos de Política Econômica Republicana 1889-1989. Rio de Janeiro: Campus, 1992.

2 BANCO CENTRAL DO BRASIL. Notas Metodológicas do Balanço de Pagamentos. Notas Técnicas do Banco Central do Brasil. No 1, junho, 2001. (texto disponível na página: http://www.bcb.gov.br)

3 BIELSCHOWSKY, Ricardo. Pensamento Econômico Brasileiro. (Capítulos 2, 9, 10 e 11). 4a Edição. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000.

4 FEIJÓ, Carmem A. et al. Contabilidade Social: a Nova Referência das Contas Nacionais do Brasil. (Capítulos 3 e 5). 3a edição. Rio de Janeiro: Campus/Elsevier, 2007.

5 FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Nacional, 2003.

6 GAMBIAGI, Fabio; VILLELLA, A.; BARROS DE CASTRO, L; HERMMAN, J. Economia Brasileira e Contemporânea (1945-2004). Editora Elsivier/Campus, 2005.

7 LACERDA, Antonio Corrêa de. Crise e oportunidade: o Brasil e o cenário internacional. São Paulo: Lazuli Editora, 2006.

8 LESSA, Carlos. Quinze anos de política econômica. São Paulo: Brasiliense, 1983.

9 MAGALHÃES, João Paulo de Almeida. Nova estratégia de desenvolvimento para o Brasil: um enfoque de longo prazo. São Paulo: Paz e Terra, 2005

10 MANKIW, N. G. Introdução à Economia: Princípios de Micro e Macroeconomia. 3a Edição. Rio de Janeiro: Pioneira Thomson, 2006.

11 PINHO, Diva B.; VASCONCELOS, M. A. S. (orgs.). Manual de economia. 5a Edição. São Paulo: Saraiva, 2006.

12 SAMUELSON, Paul A.; NORDHAUS, W. D. Economia. 17a Edição: McGraw-Hill Interamericana do Brasil, 2004.

13 TAVARES, Maria da Conceição. “Auge e Declínio do Processo de Substituição de Importações no Brasil” in M. C. TAVARES (1979): Da Substituição de Importações ao Capitalismo Financeiro. 8a Edição. Rio de Janeiro: Zahar.

14 VERSIANI, F. R. e MENDONÇA DE BARROS, J. R. (orgs.). Formação Econômica do Brasil: a Experiência da Industrialização. Série de Leituras ANPEC. São Paulo: Saraiva, 1979. 


fonte: IRB - Guias de Estudos do CACD

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